Coinvolgere gli studenti dell'istruzione superiore nell'iniziativa dei cittadini europei

Studenti di quattro università dell'Unione europea stanno lavorando insieme a possibili ICE incentrate sullo sviluppo sostenibile. Cooperano nel quadro di un progetto Erasmus + volto a coinvolgere gli studenti dell'istruzione superiore con meccanismi partecipativi per incidere sulle politiche dell'Unione europea e a fornire loro le capacità e le competenze necessarie per promuovere le proprie iniziative dei cittadini.

È molto da guadagnare da queste imprese e l'iniziativa dei cittadini europei "Fairosene" è un ottimo esempio dell'intensità e della portata di un'iniziativa condotta dagli studenti coinvolti. Speriamo che l'ICE proverrà di più: progetto da A a Z.

Pienamente consapevoli di questa necessità, l'Università di Coimbra (Portogallo), l'Università Georg-August di Göttingen (Germania), l'Università Alexandru Ioan Cuza di Iato i (Romania) e l'Università di Vigo (Spagna) hanno deciso di unire gli sforzi e offrire ad alcuni dei suoi studenti un'esperienza accademica unica in cui sono stimolati a creare le proprie proposte di iniziativa dei cittadini europei.

Professori, tutor e pari non solo acquisiscono e condividono conoscenze su questo meccanismo partecipativo innovativo, ma anche individuano e discutono temi di interesse comune che vorrebbero sviluppare per l'Unione europea.

Finora gli studenti hanno partecipato a sessioni introduttive sull'ICE, che si sono svolte online a causa della pandemia di COVID-19, e a un corso online sull'ICE, concepito in particolare per gli studenti dell'istruzione superiore di tutti i settori.

I risultati di queste attività sono stati assolutamente impressionanti. L'impegno degli studenti e il loro interesse per gli affari europei sono stati finora schiaccianti, con oltre 60 partecipanti alle sessioni introduttive sull'ICE e 50 che completano la prima edizione del corso online dell'ICE.

Inoltre, le loro elevate aspettative nei confronti del progetto sono veramente impegnative per il team. Ad esempio, gli studenti desiderano e sperano (1) di saperne di più sull'Unione europea e sulle sue politiche; (2) creare un cambiamento e imparare a essere cittadini attivi; (3) essere in grado di lavorare in squadre internazionali; (4) incontrare persone con origini, culture e valori diversi; (5) per andare avanti dopo la pandemia di COVID-19 e recarsi in altri paesi europei.

Il loro entusiasmo e le loro competenze collaborative hanno dimostrato di essere inestimabili del grande mosaico dell'Unione europea e che l'iniziativa dei cittadini europei è effettivamente uno strumento prezioso per la promozione di una cittadinanza sempre più attiva.

Immagine: Le principali preoccupazioni individuate dai partecipanti al progetto "ICE da A a Z"

Ora che sono state realizzate con successo alcune attività chiave di costituzione di équipe e di apprendimento tra pari, otto gruppi internazionali di studenti (con otto studenti ciascuno) si preparano all'attività finale, il modello di ICE, che si svolgerà a Göttingen nel marzo 2021. I gruppi definiranno un tema di interesse comune — in linea con le attuali sfide per la società e gli obiettivi di sviluppo sostenibile (OSS) — che potrebbe costituire la base per future iniziative dei cittadini europei e lo presenterà pubblicamente ad altri studenti, accademici, portatori di interessi e responsabili politici al modello di ICE.

È interessante ricordare che, durante le sessioni introduttive online sull'ICE, gli studenti hanno identificato le "persone" come la loro principale preoccupazione (le opzioni rimanenti erano "pianeta", "prosperità", "pace" e "partenariato"), il che è in linea con la necessità di approfondire una politica europea (e globale) basata sui cittadini e di utilizzare meglio (e sviluppare ulteriormente) gli strumenti partecipativi esistenti all'interno dell'Unione europea.

L'introduzione nel sistema di elementi significativi della partecipazione del pubblico garantirà infatti l'apertura alla società (sia i cittadini che le organizzazioni della società civile) e renderà l'azione pubblica più pertinente, democratica e affidabile.

Ma la verità è che, nonostante l'Unione europea comprenda che la partecipazione dei cittadini è una realtà tanto necessaria e un valore innegoziabile e crea una vasta gamma di strumenti di partecipazione (petizioni, consultazioni pubbliche, dialoghi con i cittadini e iniziativa dei cittadini europei), le conseguenze di questo approccio continuano a essere frapposte.

Nell' Eurobarometro sul futuro dell'Europa pubblicato di recente, la stragrande maggioranza degli europei (92 %) in tutti gli Stati membri chiede che la voce dei cittadini sia "presa maggiormente in considerazione nelle decisioni relative al futuro dell'Europa".

Questa sensazione generalizzata ha accompagnato l'Unione europea sin dalla sua nascita. E nonostante l'Unione europea offra diversi punti di accesso per influenzare le politiche europee, sembra che non abbia avuto pieno effetto nella pratica. È quindi importante che la partecipazione sia vista sia dagli enti pubblici che dai cittadini non come un ostacolo, ma come una promessa: una promessa di un lavoro congiunto efficace e di risultati comuni. In caso contrario, i cittadini e le organizzazioni della società civile non saranno attratti o addirittura dissuasi dal far sentire la loro voce.

In quanto tale, il coinvolgimento dei giovani è essenziale per invertire la situazione, in quanto l' ICE: Il progetto da A a Z e altri (ad esempio https://participationpool.eu/resource/youth-citizenship-and-the-europea…) cercano di mostrare.

Il progetto "L'iniziativa dei cittadini europei: Uno strumento per l'impegno e la cittadinanza attiva " (acronimo ICE: Da A a Z) è finanziato dal programma Erasmus + della Commissione europea (contratto n. 2020-I-PT01-KA203-078546),

Per saperne di più sull' ICE: Progetto da A a Z, visitate il sito https://eci-az.eu; seguiteci anche su Facebook, Twitter e Instagram (@eciatoz), utilizzando gli hashtag #ECIfromAtoZ e #EUTakeTheInitiative.