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Studierende von vier Universitäten der Europäischen Union arbeiten an möglichen EBI mit Schwerpunkt auf nachhaltiger Entwicklung zusammen. Sie arbeiten im Rahmen eines Erasmus±Projekts zusammen, das darauf abzielt, Studierende mit partizipatorischen Mechanismen einzubinden, um die Politik in der Europäischen Union zu beeinflussen und ihnen die erforderlichen Fähigkeiten und Kompetenzen zu vermitteln, um ihre eigenen Bürgerinitiativen zu fördern.
Diese Unternehmen können viel gewinnen, und die Europäische Bürgerinitiative „Fairosene“ ist ein gutes Beispiel dafür, wie intensiv und weit reichend eine Initiative beteiligter Studierender sein kann. Wir hoffen mehr von der EBI: Projekt A bis Z.
Die Universität Coimbra (Portugal), die Georg-August-Universität Göttingen (Deutschland), die Universität Alexandru Ioan Cuza (Rumänien) und die Universität Vigo (Spanien) haben sich dieser Notwendigkeit bewusst und beschlossen, ihre Anstrengungen zu bündeln und einigen ihrer Studierenden eine einzigartige akademische Erfahrung zu vermitteln, in der sie dazu angeregt werden, eigene Vorschläge für eine europäische Bürgerinitiative zu erarbeiten.
Professoren, Tutoren und Gleichaltrigen erwerben und teilen nicht nur Wissen über diesen innovativen partizipativen Mechanismus, sondern finden und diskutieren auch Themen von gemeinsamem Interesse, die sie für die Entwicklung der Europäischen Union wünschen.
Bisher haben Studierende an Einführungsveranstaltungen zur EBI teilgenommen, die aufgrund der COVID-19-Pandemie online stattfanden, und an einem EBI-Online-Kurs teilgenommen, der speziell für Hochschulstudenten aus allen Bereichen konzipiert wurde.
Die Ergebnisse dieser Aktivitäten waren absolut beeindruckend. Das Engagement der Studierenden und ihr Interesse an europäischen Angelegenheiten waren bisher überwältigend, mit über 60 Teilnehmern an den Einführungssitzungen zur EBI und 50 Teilnehmern, die die erste Ausgabe des EBI-Online-Kurses abschlossen.
Auch ihre hohen Erwartungen an das Projekt stellen eine echte Herausforderung für das Team dar. So wünschen und hoffen die Schüler beispielsweise (1) mehr über die Europäische Union und ihre Politik zu erfahren; 2. Veränderungen zu schaffen und zu lernen, wie man aktive Bürger sein kann; (3) in der Lage zu sein, in internationalen Teams zu arbeiten; (4) um Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund, unterschiedlichen Kulturen und unterschiedlichen Werten zu treffen; (5) Umzug nach der COVID-19-Pandemie und Reisen in andere europäische Länder.
Ihre Begeisterung und ihre kooperativen Fähigkeiten haben gezeigt, dass sie unschätzbar Teil des großen Flickenteppichs der Europäischen Union sind und dass die Europäische Bürgerinitiative in der Tat ein wertvolles Instrument zur Förderung einer immer aktiveren Bürgerschaft ist.
Bild: Die wichtigsten von den Projektteilnehmern „ECI A to Z“ ermittelten Bedenken
Nachdem nun einige wichtige Teambildungs- und Peer-Learning-Aktivitäten erfolgreich durchgeführt wurden, bereiten sich acht internationale Teams von Studierenden (mit je acht Schülern) auf die letzte Aktivität – die Modell-KEI – vor, die im März 2021 in Göttingen stattfinden wird. Die Teams werden ein Thema von gemeinsamem Interesse – im Einklang mit den heutigen gesellschaftlichen Herausforderungen und den Zielen für nachhaltige Entwicklung – definieren, das die Grundlage für künftige Europäische Bürgerinitiativen bilden könnte, und es anderen Studierenden, Akademikern, Interessenträgern und politischen Entscheidungsträgern im Rahmen der Muster-Europäischen Bürgerinitiative öffentlich vorstellen.
Interessant ist, dass die Schüler während der Online-Einführungssitzungen zur EBI „Menschen“ als ihr Hauptanliegen bezeichnet haben (die verbleibenden Optionen waren „Planet“, „Wohlstand“, „Frieden“ und „Partnerschaft“), was der Notwendigkeit entspricht, eine bürgerbasierte europäische (und globale) Politik zu vertiefen und die bestehenden partizipativen Instrumente in der Europäischen Union besser zu nutzen (und weiterzuentwickeln).
Durch die Einführung wichtiger Elemente der Beteiligung der Öffentlichkeit in das System wird sichergestellt, dass sie der Gesellschaft (sowohl den Bürgern als auch den Organisationen der Zivilgesellschaft) offen steht und öffentliche Maßnahmen relevanter, demokratischer und vertrauenswürdiger macht.
Die Wahrheit ist jedoch, dass trotz der Tatsache, dass die Europäische Union versteht, dass die Bürgerbeteiligung eine dringend benötigte Realität und ein unverhandelbarer Wert ist und eine Vielzahl von Beteiligungsinstrumenten (Petitionen, öffentliche Konsultationen, Bürgerdialoge und die Europäische Bürgerinitiative) geschaffen wird, die Folgen dieses Ansatzes nach wie vor brüchig sind.
In der kürzlich verfügbaren Eurobarometer-Umfrage zur Zukunft Europas fordert die große Mehrheit der Europäer (92 %) in allen Mitgliedstaaten, dass die Stimme der Bürger „bei Entscheidungen über die Zukunft Europas stärker berücksichtigt wird“.
Dieses allgemeine Gefühl hat die Europäische Union von Anfang an begleitet. Und obwohl die Europäische Union mehrere Zugangspunkte bietet, um die europäische Politik zu beeinflussen, scheint sie in der Praxis keine volle Wirkung gehabt zu haben. Daher ist es wichtig, dass die Beteiligung sowohl von öffentlichen Einrichtungen als auch von den Bürgern nicht als Hürde, sondern als Versprechen gesehen wird: ein Versprechen einer wirksamen gemeinsamen Arbeit und gemeinsamer Ergebnisse. Ist dies nicht der Fall, werden Bürger und Organisationen der Zivilgesellschaft nicht angezogen oder sogar davon abgeschreckt, sich Gehör zu verschaffen.
Daher ist die Einbeziehung junger Menschen von entscheidender Bedeutung, um den Zustand der Dinge zu überwinden, wie die EBI: Von dem Projekt A bis Z u. a. (z. B. https://participationpool.eu/resource/youth-citizenship-and-the-europea…) versuchen Sie, zu zeigen.
Das Projekt „Die Europäische Bürgerinitiative: Ein Instrument für Engagement und aktive Bürgerschaft“ (KEI: Von A bis Z) wird aus dem Programm Erasmus+ der Europäischen Kommission (Vereinbarung Nr. 2020-I-PT01-KA203-078546) finanziert.
Mehr über die EBI erfahren: Von dem Projekt A bis Z besuchen Sie uns unter https://eci-az.eu; Folgen Sie uns auch auf Facebook, Twitter und Instagram (@eciatoz) über die Hashtags #ECIfromAtoZ und #EUTakeTheInitiative.
Autoren
Dulce LopesDulce Lopes ist Professor an der Juristischen Fakultät der Universität Coimbra. War für den portugiesischen Vorsitz des Ministerrates, das Europäische Parlament und die Katholische Universität Lille tätig und war Direktorin für Studien in englischer Sprache an der Haager Akademie für internationales Recht (2018). Sie ist Koordinatorin für das Projekt Erasmus+: Von A nach Z.
Weitere Referenzen unter: https://www.cienciavitae.pt/E013-0BE9-8B08
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