Jasni rokovi za ranu pomoć učenicima

Pomaganje bez čekanja na dijagnozu: jasni rokovi za ranu potporu učenicima

Predlažem pokretanje pilot-projekta na razini Europske unije kako bi se osiguralo da učenici s poteškoćama u učenju dobiju početnu pedagošku i, prema potrebi, privremenu potporu od pomoćnika učenika u roku od pet radnih dana od evidentirane potrebe škole za pomoći. Pomoć bi se pružila čak i kada škola još uvijek razmatra kontaktiranje Pedagoške psihološke službe (PPS) bez čekanja formalnih zaključaka evaluacije ili dokumenata.

U Preporuci Vijeća Europske unije o inicijativi „Putevi do uspjeha” iz 2022. i publikaciji Europske komisije o ranom utvrđivanju potreba učenika iz 2026. naglašava se važnost pravodobne potpore, ali se ne utvrđuje konkretan rok za njezino pružanje.

Predlažem da, u slučaju nedostatka pomoćnika učenika u školama, općine imaju financijsku pričuvu privremenih pomoćnika učenika iz koje bi mogli odmah rasporediti zaposlenika u školu.

Četiri tjedna kasnije nastavnik, stručnjaci za obrazovnu potporu i roditelji ocijenili bi učinkovitost potpore. Projekt bi se testirao u nekoliko zemalja EU-a, procjenjujući dostupnost i vremenski okvir pomoći.

Takvom bi se inicijativom pomoglo osigurati da dijete s poteškoćama u učenju dobije potrebnu potporu u najranijoj mogućoj fazi, bez čekanja da njegove poteškoće postanu veće.

Izvori:

Vijeće Europske unije (2022.). Putevi do uspjeha: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX:32022H1209(01)

Europska komisija (2026.). Putevi do školskog uspjeha: Rana identifikacija potreba učenika. https://doi.org/10.2766/4889157